黑龙江大学跨文化大模型01 / 建设背景
为什么建设这个平台
当今世界正经历百年未有之大变局，地缘政治摩擦、文化价值冲突等问题日益凸显，与此同时，中国在国际事务和全球产业链中的参与度持续加深，人类命运共同体的构建、文明交流互鉴的提出、“一带一路”倡议的深入推进、中国企业的加速出海、文化交流的不断深入，使得大量组织与个人进入陌生文化环境开展交往、经营与合作，跨文化能力已从外语学习者的附加素养上升为国际化人才的核心竞争力。高等教育应培养的，不是掌握语言工具或文化常识的知识储备者，而是能够在复杂文化情境中理解差异、化解冲突、协同合作的复合型跨文化人才。
20世纪中叶以来，学界对“何种能力构成有效跨文化互动”的认识不断深化，从“有效性”与“得体性”为核心指标转向更加复合、更加系统的多维度能力体系建构，对跨文化能力的培养也逐渐从文化知识传递转向认知、情感与行为融合的综合性育人方式。中国外语学科当下正经历从语言技能训练向跨文化教育的转型，新文科建设也要求打破学科壁垒，将语言能力、文化理解与专业领域知识等进行深度融合。然而，当前我国高校的跨文化教育仍面临教学资源分散、理论与案例脱节、内容更新滞后、教学方式传统、教学科研与社会服务转化不畅等结构性问题，难以有效支撑具有跨文化能力的新时代高质量国际化人才的培养；人工智能技术的快速迭代在重塑知识生产与传播方式的同时，也使学习者更易陷入知识碎片化与文化学习浅表化的困境。垂直领域大模型为跨文化学科知识的结构整合、情境应用和自主学习提供了更加精准的基础设施，我们期望借助这一技术趋势，整合跨文化教育的中外资源、构建跨文化学习的智能平台，实现基于师生切实需求的学科知识的精准供给，切实推动高等教育跨文化能力培养的范式升级。